ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ
ΑΝΟΙΞΗ: η εποχή των χρωμάτων, των ήχων και των αρωμάτων.
Υποδεχόμαστε τον πρώτο μήνα της Άνοιξης φορώντας μαρτιάτικο βραχιολάκι.
|
|
Μιλάμε για το έθιμο του μαρτιάτικου βραχολακιού και ζωγραφίζουμε το βραχιολάκι. |
Και καθώς η Ελλάδα έχει πολλά έθιμα ζωγραφίζουμε την χώρα μας. Εκπληκτικό είναι ότι για κάθε νομό επιλέγουμε διαφορετικό χρώμα!!!
|
|
|
|
Με την ευκαιρία της παράστασης Καραγκιόζη στο σχολείο κάνουμε τις δικές μας φιγούρες Καραγκιόζη.
|
|
ΕΛΛΑΔΑ....
....κυρά αρχόντισσα,κυρά μας παινεμένη, Ελλάδα δοξασμένη.
Με αφόρμηση την γιορτή μας για την 25η Μαρτίου που σαν θέμα έχει την Ελλάδα και τα γεωγραφικά της διαμερίσματα τα παιδιά εκφράζουν την επιθυμία να γνωρίσουν καλύτερα την χώρα μας, την Ελλάδα.
Την αναζητάμε στην υδρόγειο σφαίρα και βλέπουμε πόσο μικρή είναι σε μέγεθος σε σχέση με τις άλλες χώρες του πλανήτη μας. Παρατηρούμε τον χάρτη της Ελλάδας και με την βοήθεια των διαφορετικών χρωμάτων δείχνουμε και ονομάζουμε τα διαφορετικά γεωγραφικά διαμερίσματα της. Μέσα από ανοικτού τύπου ερωτήσεις και καταιγισμό ιδεών δημιουργούμε έναν εννοιολογικό χάρτη για το τι θέλουμε να μάθουμε για την Ελλάδα.
Την αναζητάμε στην υδρόγειο σφαίρα και βλέπουμε πόσο μικρή είναι σε μέγεθος σε σχέση με τις άλλες χώρες του πλανήτη μας. Παρατηρούμε τον χάρτη της Ελλάδας και με την βοήθεια των διαφορετικών χρωμάτων δείχνουμε και ονομάζουμε τα διαφορετικά γεωγραφικά διαμερίσματα της. Μέσα από ανοικτού τύπου ερωτήσεις και καταιγισμό ιδεών δημιουργούμε έναν εννοιολογικό χάρτη για το τι θέλουμε να μάθουμε για την Ελλάδα.
|
|
Τι θέλουμε να μάθουμε για την Ελλάδα μας
Το έντονο συγκινησιακό κλίμα που έχει δημιουργηθεί φαίνεται την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων που τα παιδιά αυθόρμητα
δημιουργούν την γη και την Ελλάδα.
δημιουργούν την γη και την Ελλάδα.
|
|
|
|
βλέπουν την Ελλάδα στο βιβλίο που δείχνει την χώρα μας
|
Φέρνουν το παζλ της Ελλάδας από το σπίτι
|
|
|
|
Γράφουμε τις ονομασίες των γεωγραφικών διαμερισμάτων της Ελλάδας και τα ζωγραφίζουμε με διαφορετικό χρώμα
|
|
|
Ζωγραφίζουμε τσολιάδες και Αμαλίες.
|
|
Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για την τοπολαλιά, τους παραδοσιακούς χορούς,
, τις παραδοσιακές στολές, τα παραδοσιακά προιόντα, τα έθιμα από όλα τα γεωμετρικά διαμερίσματα της Ελλάδας σε μια προσπάθεια να γνωρίσουμε καλύτερα την μοναδικότητα και την ποικιλομορφία της χώρας μας.
Παρακολουθούμε στον διαδραστικό πίνακα ένα βίντεο για τις ελληνικές ενδυμασίες και την μουσική ανά γεωγραφικό διαμέρισμα.
Από το ταξίδι μας στην Θράκη
|
Ζωγραφίζουμε τα προιόντα και τις στολές της Θράκης
|
Αναγνωρίζουμε τα μουσικά ακούσματα της και χορεύουμε τους παραδοσιακούς της χορούς
|
Από το ταξίδι μας στην Ήπειρο
|
Ζωγραφίζουμε τα προιόντα και τις στολές της
|
Αναγνωρίζουμε τα μουσικά ακούσματα της και χορεύουμε τους παραδοσιακούς της χορούς
|
|
|
|
Από το ταξίδι μας στην Μακεδονία
|
Ζωγραφίζουμε τα προιόντα και τις στολές της
|
Αναγνωρίζουμε τα μουσικά ακούσματα της και χορεύουμε τους παραδοσιακούς της χορούς
|
|
|
|
Από το ταξίδι μας στην Θεσσαλία
|
Ζωγραφίζουμε τα προιόντα και τις στολές της
|
Αναγνωρίζουμε τα μουσικά ακούσματα της και χορεύουμε τους παραδοσιακούς της χορούς
|
|
|
Από το ταξίδι μας στην Στερεά Ελλάδα
|
Ζωγραφίζουμε τα προιόντα και τις στολές της
|
Αναγνωρίζουμε τα μουσικά ακούσματα της και χορεύουμε τους παραδοσιακούς της χορούς
|
|
|
|
Από το ταξίδι μας στην Πελοππόνησο
|
Ζωγραφίζουμε τα προιόντα και τις στολές της
|
Αναγνωρίζουμε τα μουσικά ακούσματα της και χορεύουμε τους παραδοσιακούς της χορούς
|
|
|
|
Από το ταξίδι μας στα Ιόνια Νησιά
|
Ζωγραφίζουμε τα προιόντα και τις στολές τους
|
Αναγνωρίζουμε τα μουσικά ακούσματα της και χορεύουμε τους παραδοσιακούς τους χορούς
|
Από το ταξίδι μας στην Κρήτη
|
Ζωγραφίζουμε τα προιόντα και τις στολές της
|
Αναγνωρίζουμε τα μουσικά ακούσματα της και χορεύουμε τους παραδοσιακούς της χορούς
|
|
|
|
Από το ταξίδι μας στα νησιά του Αιγαίου
|
Ζωγραφίζουμε τα προιόντα και τις στολές τους
|
Αναγνωρίζουμε τα μουσικά ακούσματα της και χορεύουμε τους παραδοσιακούς τους χορούς
|
|
|
|
Σχηματίζουμε ομαδικά την Ελλάδα τοποθετώντας στην σωστή σειρά τα επιμέρους γεωμετρικά της διαμερίσματα. Μετά αντιστοιχίζουμε τα γεωγραφικά διαμερίσματα με τις καρτέλες με τις αντίστοιχες λέξεις-ονομασίες τους.
|
|
Αποτυπώνουμε τις εμπειρίες μας στο χαρτί
|
|
Επιλέγουμε και ζωγραφίζουμε ένα γεωγραφικό διαμέρισμα με τον δικό μας τρόπο
|
|
Κεντάμε παραδοσιακά μέσα από την ζωγραφική μας
|
Η αρχική μορφή
|
Έτοιμο το παραδοσιακό μας κέντημα
|
|
|
|
|
Μαθαίνουμε τα ιστορικά γεγονότα της χώρας που σχετίζονται με τη 25η Μαρτίου
- Διαβάζοντας ιστορικά βιβλία
|
|
|
|
- παρακολουθώντας εικόνες και βίντεο που βρήκαμε στο διαδίκτυο και προβάλλουμε στην τηλεόραση του σχολείου
|
|
Κατασκευάζουμε ένα δάφνινο στεφάνι, φόρο τιμής στους αγωνιστές της ελληνικής επανάστασης
|
|
Καλλιεργούμε την μαθηματική μας σκέψη και την φωνολογική μας ενημερότητα με αφορμή την εθνική μας γιορτή.
|
|
|
|
Ζωγραφίζουμε κάτι από όσα μάθαμε για την επανάσταση του 1821
|
|
|
Παρακολουθούμε το κουκλοθέατρο με τίτλο "25η Μαρτίου". Στο τέλος λέμε τον εθνικό μας ύμνο.
|
|
Ολοκληρώνουμε το θέμα μας με την γιορτούλα μας για την 25η Μαρτίου . Είμαστε όλα πολύ όμορφα και το πρόσωπο μας στολίζει ένα λαμπερό χαμόγελο!
|
|
|
Τέλος Μαρτίου και τα παιδιά είναι ανήσυχα και προβληματισμένα. Αναρωτιούνται συνέχεια: " Γιατί ενώ έχει έρθει η Άνοιξη, έχουμε ακόμα Χειμώνα;" (εξαιτίας του κακού καιρού που έχουμε.)
Διαβάζουμε την ιστορία "ΤΑ ΛΟΥΛΟΎΔΙΑ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ" και αποφασίζουμε να βοηθήσουμε την Άνοιξη να έρθει κοντά μας.
Ζωγραφίζουμε την ιστορία
Κόβουμε λέξεις που αρχίζουν από το πρώτο γράμμα των ονομάτων των νεράιδων και φτιάχνουμε έτσι τα λουλούδια των γραμμάτων.Λέτε να καταφέραμε να φέρουμε την Άνοιξη; Θα δούμε!
|
|
|
