Μας αρέσει το σχολείο μας, η τάξη μας, οι δασκάλες μας και οι καινούριοι μας φίλοι!  Και οι ζωγραφιές μας!

Το νηπιαγωγείο μας.

Πρώτη προσπάθεια δημιουργίας ομάδων με τα παιδιά.

• Τα παιδιά κινούνται στο χώρο με μουσική, έχουν τα χέρια πίσω και προσέχουν να μην πέσουν το ένα πάνω στο άλλο. Όταν σταματήσει η μουσική πιάνουν ένα φίλο τους και γίνονται ζευγαράκι. Αφού πει το ένα το όνομα του άλλου ,  επαναλαμβάνεται το ίδιο παιχνίδι και τα παιδιά γίνονται ζευγαράκια με διάφορους τρόπους.

Ρίχνουμε στο πάτωμα χάρτινα σχήματα ανά δυο ακριβώς όμοια και ανά τέσσερα όμοια στο χρώμα. Με μουσική κινούνται τα παιδιά στο χώρο και όταν σταματήσει η μουσική πιάνονται ζευγαράκι τα παιδιά με το όμοιο σχήμα και στην συνέχεια τα ζευγάρια γίνονται τετράδες με κριτήριο τώρα το χρώμα. Οι ομάδες ανάλογα με τα παραγγέλματα της νηπιαγωγού κινούνται με διάφορους τρόπους στο χώρο.

Οι ομάδες συνεργάζονται, ενώνουν τα σχήματα τους και φτιάχνουν μια κοινή σύνθεση. Αποφασίζουν από κοινού τι όνομα θα δώσουν στη σύνθεση τους.

• Επιλέγουν μια κορδέλα του χρώματος που του αρέσει και το ονομάζουν.

Σκέφτονται ιδέες για το τι μπορεί να γίνει η κορδέλα τους

Γίνονται ομάδες ανάλογα με το χρώμα της κορδέλας τους.

Περπατούν ελεύθερα στο χώρο με το άκουσμα μουσικής και όταν σταματήσει η μουσική αλλάζουν την κορδέλα τους με ενός άλλου παιδιού και ονομάζουν το χρώμα της κορδέλας τους.

• Διαλέγουν ένα χρώμα από το πάτωμα και ανάλογα με το χρώμα τους γίνονται ομάδες. Κάθονται  στο πάτωμα, ενώνουν τα κομάτια τους και φτιάχνουν το παζλ του χρώματος τους.

Το βραχιολάκι των μικρών αστεριών 

Φορούν ένα χάρτινο βραχιόλι στο χέρι. Μετά παίρνουν αστεράκια του χρώματος τους και τα κολλούν στο βραχιόλι τους . Το αστεράκι τους θα το πάρουν στο σπίτι σαν δώρο γιατί ήταν υπέροχα παιδιά στο σχολείο..

Τα παιδιά παίζουν σε μικρές ομάδες το φιδάκι των χρωμάτων. 

Τα παιδιά με τη σειρά επιλέγουν μια καρτέλα με ένα χρώμα και βάφουν το  κουτάκι με το ίδιο χρώμα στο φίδι των χρωμάτων.  Η διαδικασία επαναλαμβάνεται μέχρι να βαφτούν όλα τα κουτάκια.

Για να περνάμε ωραία στο νηπιαγωγείο πρέπει να βάλουμε όλοι μαζί κανόνες!

Συζητάμε μαζί με τα παιδιά και με την βοήθεια των περσινών μας παιδιών τους κανόνες της τάξης που θα μας βοηθήσουν να παίζουμε καλύτερα και να γίνουμε όλοι φίλοι στο σχολείο. Συμφωνούμε ότι  οι κανόνες που ήδη υπάρχουν στη τάξη  μας αρέσουν και θα τους ακολουθούμε. Με το χεράκι μας υπογράφουμε το συμβόλαιο τήρησης των κανόνων.

ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ
ΘΕΤΙΚΗ- ΑΡΝΗΤΙΚΗ
ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Όταν συμπεριφέρομαι με τους κανόνες που έχω συμφωνήσει είμαι ένα χαρούμενο αστεράκι!

Όταν δεν συμπεριφέρομαι με τους κανόνες που έχω συμφωνήσει είμαι ένα κλαμένο αστεράκι

Το συμβόλαιο μας

 Το συμβόλαιο περιέχει τους παρακάτω όρους:
Όποιος αθετήσει τους κανόνες η φωτογραφία του πηγαίνει στην λυπημένη φατσούλα μέχρι να διορθώσει την συμπεριφορά του.
Εάν συνεχίζει να μην τηρεί τους κανόνες θα παίρνει μια μαύρη βουλίτσα στη μυτούλα καθώς θα είναι ένα σκανταλιάρικο ζωάκι.Τα καλά και ευγενικά παιδιά στο τέλος της εβδομάδας θα κερδίζουν μια έκπληξη. Τα παιδιά που είναι στην λυπημένη φατσούλα ή έχουν πάρει μαύρη βουλίτσα δεν θα κερδίζουν την έκπληξη της εβδομάδας. 

Κουκλοθέατρο

Παρακολουθούμε το πρώτο μας κουκλοθέατρο για αυτή την χρονιά.

22-9-2015 Παιχνίδια γνωριμίας- συνεργασίας
Παιχνίδι: Παγώνω- ξεπαγώνω

Ρίχνουμε χαρτιά στο πάτωμα και με μουσική τα παιδιά ππερπατούν ανάμεσα στα χαρτιά. Όταν σταματήσει η μουσική πρέπει να πατήσουν πάνω σε ένα χαρτί και να παγώσουν, να γίνουν αγάλματα. Ένα παιδί που είναι ο αρχηγός πρέπει να ακουμπήσει τα παιδιά και να πει υτο όνομα τους για να ξεπαγώσουν.

Παιχνίδι: τα μουσικά στεφάνια

Ρίχνουμε συτο πάτωμα στεφάνια κατά ένα λιγότερο από τα παιδιά. Με μουσική τρέχουν ανάμεσα στα στεφάνια και με το σταμάτημα της μουσικής τρέχουν να μπουν σε ένα στεφάνι. Όποιο παιδί δεν προλάβει να μπει σε κάποιο στεφάνι χάνει και κάθεται κάτω. Νικητής είναι όποιος μπει μέσα στο τελευταίο στεφάνι.

Παραδοσιακό παιχνίδι: Ο λύκος και τα 7 κατσικάκια.

Παιχνίδι με το όνομα μας

Τοποθετούμε τις καρτέλες με τα ονόματα μας στον πίνακα ονομάτων δημιουργώντας το ωραίο αυτό παρουσιολόγιο.

H προσωπική μας καρτέλα.

O ευατός μας

Ζωγραφίζουμε τον ευατό μας

και μετά με τα χάρτινα  μας ανθρωπάκια ........

...δίνουμε την πρώτη μας συνέντευξη και παρουσιάζουμε τον ευατό μας στους άλλους

Παιχνίδι: Ποιος λείπει από την παρέα

Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και η νηπιαγωγός κρύβει ένα παιδί από την ομάδα. Τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να βρουν και να πουν το όνομα του παιδιού που λείπει. Όποιο παιδί βρει πρώτο το κρυμμένο παιδί κερδίζει μια καραμέλα

και τι κάνουμε τις καραμέλες που κερδίσαμε; Πριν τις φάμε, περπατάμε με διάφορους τρόπους προσέχοντας μην μας πέσει η καραμέλα.

Φτιάχνουμε την πρώτη μας ομαδική ζωγραφιά!

Κάθονται τα παιδιά  στο πάτωμα κρατώντας ένα μαρκαδόρο. Όσο ακούγεται μουσική ζωγραφίζουν σε ένα χαρτί που υπάρχει μπροστά τους. Όταν σταματάει η μουσική δίνουν το χαρτί στο διπλανό τους που ξεκινά. με την μουσική, να βάφει. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται έως το χαρτί να φτάσει στο τελευταίο παιδί.

Παιχνίδι: Αυτοσχέδιο μπάσκετ

Παιχνίδι: Το μουσικό καπέλο

Ένα καπέλο αλλάζει χέρια καθώς ακούγεται μουσική. ΄Οταν σταματήσει η μουσική πρέπει όποιο παιδάκι το κρατάει στα χέρια του να πει: "Καλημέρα με λένε....."

Παιχνίδι: Με το καπέλο μου παρέα,κάνε ότι κάνω

Με το καπέλο μου παρέα λέω καλημέρα σε έναν φίλο μου

Μια διαφορετική καλημέρα. Το πρωί ένα- ένα παιδί φορά το καπέλο και λέει καλημέρα και το όνομα ενός άλλου παιδιού π.χ. Καλημέρα στον Γιώργο. Το παιδί που ακούει το όνομα μου πρέπει να σηκωθεί να πάρει  και φορέσει το καπέλο και να επαναλάβει την ίδια διαδικασία μέχρι να σηκωθούν όλα τα παιδιά.

Ζωγραφίζω τον φίλο μου και ο φίλος μου εμένα

Τα παιδιά σε ζευγάρια ζωγραφίζουν ο ένας τον άλλον όσο καλύτερα μπορούν σε ένα χαρτί που είναι χωρισμένο στη μέση.  

Παιχνίδι: Παζλ με τα σώματα μας

Τα παιδιά σε ομάδες ξαπλώνουν στο πάτωμα, σε όποια θέση θέλουν με την προυπόθεση να ακουμπήσουν με κάποιο σημείο του σώματος τους ένα άλλο παιδί. Με αυτό τον τρόπο δημιουργούν ένα πρωτότυπο παζλ. Ονομάζουν το παζλ που φτιάχνουν. Με μουσική χορεύουν χαλώντας το παζλ. Όταν σταματήσει η μουσική πρέπει να θυμηθούν και να ξαναφτιάξουν το παζλ τους.

Παιχνίδι: Ταϊστε τον πεινασμένο φαταούλα

Τα παιδιά επιλέγουν μια καρτέλα με ένα χρώμα, ονομάζουν το χρώμα και μετά παίρνουν ένα μπαλάκι με το αντίστοιχο χρώμα και προσπαθούν να το ρίξουν στο πεινασμένο στόμα του φαταούλα 

Μπορούμε να παίξουμε πάλι το παιχνίδι χρησιμοποιώντας αντί χρώματα, αριθμούς.

Εκφράζουμε τα συναισθήματα μας: Τι νιώθουμε για το νηπιαγωγείο 

Στην παρεούλα συζητάμε για το πως αισθανόμαστε στο νηπιαγωγείο και όλα τα παιδιά είπαν ότι είναι χαρούμενα που είναι στο νηπιαγωγείο γιατί παίζουν με τους φίλους τους, κάνουν ωραία πράγματα και βγαίνουν διάλειμμα. Κανένα δεν είπε ότι στεναχωριέται στο νηπιαγωγείο. Τελικά νίκησε η χαρούμενη φατσούλα ενώ η λυπημένη φατσούλα δεν την διάλεξε κανείς!

Κατασκευή: Χαρούμενη- λυπημένη φατσούλα

Τα παιδιά λένε για ποιο λόγο είναι χαρούμενα και λυπημένα στην καθημερινή τους ζωή και το γράφουμε στην χρωματιστή καρδούλα συμπληρώνοντας έτσι την παραπάνω κατασκευή 

Αναγνωρίζουμε περισσότερα συναισθήματα

Και άλλα παιχνίδια με τα συναισθήματα

1. Παρατηρούμε τις καρτέλες και εκφράζουμε γεγονότα που μας προκαλούν τα αντίστοιχα συναισθήματα, προσπαθώντας να καταννοήσουμε ην ψυχολογική κατάσταση που βρισκόμαστε κάθε φορά.
2. Δείχνουμε σε ομάδες τα συναισθήματα με το σώμα μας και το πρόσωπο μας
3. Η παραπάνω δραστηριότητα γίνεται με ολόκληρη την ομάδα και με το άκουσμα μουσικής
4. ΄Τα παιδιά διαλέγουν μια καρτέλα και πρέπει να δείξουν με το πρόσωπο τους χωρίς να ονομάσουν το συναίσθημα της καρτέλας. Τα παιδιά πρέπει να μαντέψουν πιο συναίσθημα είναι και να το επιβεβαιώσουν με την επίδειξη της καρτέλας.
5. Σκορπάμε τις καρτέλες με τα συναισθήματα στο πάτωμα. Τα παιδιά κινούνται στο χώρο χωρίς να τις πατήσουν. Όταν σταματάει η μουσική πρέπει προσεκτικά χωρίς να σπρώχνουν το ένα το άλλο να πάνε κοντά στην καρτέλα που ονομάζει η νηπιαγωγός

Κατασκευάζω το ανθρωπάκι με το όνομα "Ο Αγαπημένος μου"

Τα παιδιά ζωγραφίζουν το αγαπημένο τους φίλο, παιχνίδι, βιβλίο, φαγητό και χρώμα. Μετά κόβουν και ζωγραφίζουν ένα πρόσωπο, βάζουν χέρια και πόδια από καλαμάκι και το ανθρωπάκι είναι έτοιμο.

Παιχνίδι εμπιστοσύνης

Ο οδηγός και ο επιβάτης
Ένα παιδί είναι ο οδηγός και ένα άλλο είναι ο επιβάτης που αφήνεται με κλειστά μάτια να τον οδηγήγσει ο οδηγός όπου θέλει εκείνος.

Ομαδικό παιχνίδι: Φύγε-φύγε ποντικάκι

Ομαδικό παιχνίδι: Η γάτα και το ποντικάκι με μπάλες

Παιχνίδια με στεφάνια

Η οικογένεια μου

• Τα παιδιά μιλούν για την οικογένεια τους στην παρεούλα.

• ​Χωρίζονται σε ομάδες ανάλογα με την καρτέλα που κρατούν και η κάθε ομάδα συνθέτει την μορφή της οικογένειας με βάση τις εικόνες που έχουν. Μετά την περιγράφουν στα υπόλοιπα παιδιά.

• Τα παιδιά σκέφτονται και προτείνουν διάφορες μορφές οικογένειας

• Ζωγραφίζουν την δική τους οικογένεια

Σε τι είμαι πολύ καλός/ή

Το γραμματόδεντρο

Τα παιδιά βρίσκουν την καρτέλα με το όνομα τους

Με την βοήθεια της καρτέλας τους εντοπίζουν το αρχικό τους γράμμα. Μετά ψάχνουν να βρουν το γράμμα από το οποίο ξεκινά το όνομα τους ανάμεσα σε πολλά γράμματα που υπάρχουν στο πάτωμα

Κολλούν τα γραμματάκια στο δέντρο μας και φτιάχνουμε το γραμματόδεντρο

Και το παιχνίδι συνεχίζεται......

Κολλάμε το αρχικό μας γραμματάκι στο χαρτί και γράφουμε όπως μπορούμε ολόκληρο το όνομα μας

Λέμε καλημέρα διαφορετικά!

Το πρωί στην παρεούλα η νηπιαγωγός λέει καλημέρα και το όνομα ενός παιδιού. Κάπου ανάμεσα στα παιδιά υπάρχει ένα άδειο καρεκλάκι. Το παιδί που ακούει το όνομα του πρέπει να σηκωθεί και να καθήσει στο καρεκλάκι ενώ τα υπόλοιπα παιδιά επαναλαμβάνουν τα λόγια της νηπιαγωγού. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να καθήσουν όλα τα παιδιά στο καρεκλάκι.