11 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
To e-mail μας
  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΓΙΑ ΕΜΑΣ
    • Εγκαταστάσεις
    • Ωρολόγιο Πρόγραμμα
    • Σύλλογος Γονέων
    • Έπαινοι
    • Διδακτικό Προσωπικό
    • Επικοινωνία
  • ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
    • Σχολ. Έτος 2014-2015 >
      • Σχήματα
      • Αποταμίευση
      • Νοέμβριος 2014
      • Δεκέμβριος 2014
      • Ιανουάριος 2015 >
        • Κρύο και χιόνι και ο χιονάνθρωπος δεν λιώνει
        • Μαθαίνω να προσέχω
      • Φεβρουάριος 2015 >
        • Η Κυρά Σαρακοστή και οι υγειινές τροφές
      • Μάρτιος 2015
      • Απρίλιος 2015 >
        • Μάιος 2015 >
          • Ομαλή μετάβαση στο δημοτικό
        • Το ηλιακό μας σύστημα
      • Ιούνιος 2015
    • Σχολ. Έτος 2015-2016 >
      • Σεπτέμβριος 2015
      • Οκτώβριος 2015
      • Νοέμβριος 2015
      • ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2015
      • Ιανουάριος 2016 >
        • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
      • Φεβρουάριος 2016
      • Μάρτιος 2016 >
        • Το ΣΩΜΑ ΜΟΥ ΓΕΡΟ ΜΕ ΥΓΕΙΙΝΕΣ ΤΡΟΦΕΣ ΚΡΑΤΩ
      • ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2016
      • ΜΑΙΟΣ 2016
      • ΙΟΥΝΙΟΣ 2016
  • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
    • Φίλοι, όλοι μαζί, για να γεμίσει χαμόγελα η γη
    • Το απέραντο δάσος (ασφάλεια στο διαδίκτυο)
    • Για μια καλύτερη ζωή, θέλω τη γη μου καθαρή
    • ΕΝΑΣ ΚΟΣΜΟΣ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
    • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ E-TWINNING
    • Ο ΧΡΟΝΟΣ ΠΕΡΝΑΕΙ......
  • Ανακοινώσεις
    • Σχολ. Έτος 2014-2015 >
      • ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ-ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2014
      • ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2014
      • ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2014
      • ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2015
      • ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2015
      • ΜΑΡΤΙΟΣ 2015
      • ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2015
      • ΜΑΙΟΣ 2015
      • ΙΟΥΝΙΟΣ 2015
    • Σχολ. Έτος 2015-2016
    • Εκδηλώσεις
    • Επισκέψεις 2014-2015
    • Επισκέψεις 2015-2016
  • ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ 2014-2015
  • ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ 2015-2016
  • ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 2014-2015
  • ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 2015-2016
  • ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ
  • Σχήματα
Αφόρμηση  του προγράμματος με την συνεργασία των νηπίων.
Στόχος: Να εισαγάγει τον προβληματισμό στα παιδιά, ώστε να προκύψει το θέμα προς διερεύνηση. Να ανιχνευθούν οι προηγούμενες εμπειρίες των παιδιών, οι απόψεις τους, να κινητοποιηθεί το ενδιαφέρον τους, να δημιουργηθεί συγκινησιακό κλίμα.

Με αφορμή την ιστορία που βλέπουμε στον διαδραστικό πίνακα του Βίδα Κατσαβίδα και των εικόνων της ιστορίας εισάγουμε τον προβληματισμό στα παιδιά. Ο ήρωας της ιστορίας και η οικογένεια του αποτελούν την πρώτη ύλη αποτύπωσης του θέματος μας και κινητοποιούν το ενδιαφέρον των παιδιών.
"Ο φάκελος με την ιστορία μας"
Η_ΙΣΤΟΡΙΑ_ΓΙΑ_ΤΟ_etwinning.docx
File Size: 554 kb
File Type: docx
Download File

Picture
Picture
Δεχόμαστε να βοηθήσουμε τον Βίδα Κατσαβίδα να ανοίξει το μπαούλο που βρήκε στην σοφίτα. Διαβάζουμε μαζί τον φάκελο και ακολουθούμε προσεκτικά τις οδηγίες του.
Picture
1. Αρχικά πρέπει να  φτιάξουμε ανά δυάδες τα παζλ που περιέχει ο φάκελος.
Τοποθετούμε τα παζλ στο έδαφος και λέμε τις εμπειρίες μας από αυτά τα μέσα μεταφοράς.
Picture
2. Είμαστε έτοιμοι να λύσουμε τους γρίφους που χρειάζεται για να ανοίξει το σεντούκι του ήρωα μας.Κάθε παιδί που λύνει τον γρίφο σηκώνεται και παίρνει την ανάλογη εικόνα


Έφτασε η ώρα να ανοίξει ο ήρωας μας το μπαούλο. Τι νομίζετε ότι έχει μέσα; Εμείς σκεφτήκαμε και ζωγραφίσαμε τις ιδέες μας. Για να δούμε ποιος θα βρει τι έχει μέσα το μπαούλο.
Picture
Picture
Ίσως έχει εργαλεία, νομίσματα, ή και κάποιο παλιό θησαυρό, (Κ'ΑΠΟΙΕς ΕΝΔΕΙΚΤΙΚ'Ες ΕΡΓΑΣ'ΙΕς ΤΩΝ ΠΑΙΔΙ'ΩΝ)
Ανοίξαμε το μπαούλο και τι περιείχε:; Κάρτες με εικόνες απο μεταφορικά μέσα παλιά και σύγχρονα. Αφού τα είδαμε προσεκτικά, τα χωρίζουμε σε 2 ομάδες  τα παλιά και τα σύγχρονα μέσα μεταφοράς.
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Αποφασίζουμε να βοηθήσουμε τον Βίδα Κατσαβίδα να φτιάξει ένα μουσείο με τα μεταφορικά μέσα από παλιά έως σήμερα, .όνειρο που είχε από παιδί.
Αρχικά θα γνωρίσουμε τα μέσα μεταφοράς της Χίου εξελικτικά στο χρόνο.  Μάλιστα φτιάχνουμε σε μια γωνιά της τάξης μας το δικό μας μουσείο όπου θα βάζουμε ότι σχετικό βρίσκουμε και φτιάχνουμε. Όταν συγκεντρώσουμε το υλικό μας θα το χαρίσουμε στον ήρωα μας να εμπλουτίσει το δικό του μουσείο.
Αναζητάμε στο διαδίκτυο εικόνες για το πως ήταν το νησί μας παλιά. Βλέπουμε πόσο στενοί ήταν οι δρόμοι και αναρωτιόμαστε πως μετακινούνταν οι άνθρωποι αφού δεν υπήρχαν αυτοκίνητα, μηχανάκια και ότι άλλο έχουμε σήμερα. Ψάχνοντας στο διαδίκτυο βρήκαμε την παρακάτω εικόνα και έτσι άρχισε να ξετυλίγεται το κουβάρι της γνώσης.
Picture
Picture
Picture
Συγκεντώσαμε και βάλαμε στην σειρά εξελικτικά τις πληροφορίες μας για το μεταφορικό μέσο μιας άλλης εποχής, το γαιδουράκι.
Αρχικά το χρησιμοποιούσαν για να τους μεταφέρει στις δουλειές τους επιταχύνοντας τις μετακινήσεις τους.. Το χρησιμοποίησαν και για τις γεωργικές τους δουλειές. Μετά σε συνδυασμό με την χρήση του τροχού έφτιαξαν τα κάρα για να μεταφέρουν περισσότερα εμπορεύματα .Αργότερα τα έκαναν κλειστά για να προφυλάξουν αυτά που μετέφεραν από τις καιρικές συνθήκες, Τόσο τα κάρα όσο και τα κλειστά χησιμοποιούνταν για να πουλούν μαναβική, μπακαλική κτλ. Ήταν τα κινητά μαγαζιά τους. Έτσι αναπτύχθηκε το εμπόριο.
​Συνεργείο για τα γαιδουράκια υπήρχε τότε; Βέβαια. Το έίχε ο σαγματοποιός, που έβαζε πέταλα στα γαιδουράκια και σαμάρια.
Picture
Picture
Κολλάμε τις εικόνες σε χαρτόνι για να τις πάμε στο Μουσείο μας.
Picture
Ζωγραφ'ιζουμε τις εμπειρίες μας από αυτό το ταξίδι στο χρόνο (κάποιες ενδεικτικές ζωγραφιές)
Ο τελευταίος σαγματοποιός στην Χίο ήταν στην Βολισσό
Picture
Picture
Σχετικές εικόνες στο διαδίκτυο από την καθημερινή ζωή των κατοίκων
​
Picture
Picture
Picture
Picture
Συσχετίζουμε τα προιόντα της Χίου με τα κάρα. Οι Χιώτες για να μεταφέρουν τα πορτοκάλια τους στον Κάμπο. το μαστίχι τους. τα δέρματα στο βυρσοδεψείο χρησιμοποιούσαν τα κάρα με τα γαιδούρια
Ζωγραφίζουμε τις εμπειρίες μας στο χαρτί για να τις βάλουμε στο μουσείο μας.
Φτιάχνουμε το βιβλίο με τα παλιά επαγγέλματα της Χίου που χρησιμοποιούσαν  το γαιδουράκι και γράφουμε την ονομασία τους.
Το μουσείο μας αρχίζει να παίρνει μορφή και μας αρέσει πολύ. 
Picture
Με την βοήθεια του παρακάτω βιβλίου που μας έφερε ο Κυριάκος, μαθαίνουμε την σημασία της εφεύρεσης του τροχού στην χρήση της άμαξας. Κάνουμε το πείραμα με το στεφάνι και το τουβλάκι και βγάζουμε τα συμπεράσματα μας.
Picture
Picture
Picture
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
α. Τα παιδιά κρατούν από μια καρτέλα με έναν αριθμό από το 1-10. Γίνονται γαιδουράκια και προχωρούν με μουσικήι. Όταν σταματήσει η μουσική, πρέπει να μπούν στην σειρά  το ένα πίσω από το άλλο κατά αύξουσα σειρά. Μετά να πουν σε ποια θέση είναι: πρώτος, δεύτερος κτλ.
β. Αγώνες με τα κάρα.
Ένα παιδί είναι το γαιδουράκι και είναι μέσα στο στεφάνι καιένα άλλο είναι ο οδηγός.Τα παιδιά συναγωνίζονται ποιο κάρο θα φτάσει πρώτο στο τέρμα.

Οι κάτοικοι της Χίου που έμεναν στα χωριά με θάλασσα για να ψαρέψουν έφτιαξαν τις βάρκες με κουπιά. Δεν υπήρχαν πολλές αρχικά, αλλά γίνονταν όλο και περισσότερες καθώς τους διευκόλυνε την ζωή τους,
​
Παιχνίδι: Κατασκευάζουμε από μια βαρκούλα το κάθε παιδί, και της δίνουμε μια ονομασία πο μας αρέσει. 
Φτιάχνουμε την Χίο σε χαρτόνι κια βάζουμε σε λεζάντες πάνω στη Χίο τα ονόματα τοποθεσιών που έχουν θάλασσα. Τα παιδιά διαλέγουν μια καρτέλα με ένα γράμμα. Πρέπει να βρουν μια τοποθεσία που ξεκινάει το όνομα της από το γραμμα που έχουν και να τοποθετήσουν εκεί την βάρκα τους για να ψαρέψει.  
Picture
Picture
Picture
Picture
Γινόμαστε με το σώμα μας βαρκούλες και τραγουδάμε το τραγούδι " Βγαίνει η βαρκούλα"
Picture
Και το ταξίδι στο χρόνο συνεχίζεται
Αναζητήσαμε τα καράβια που μεέφεραν επιβάτες και εμπορεύματα και κάναμε την σύγκριση με τα σημερινά.
Picture
Picture
Picture
Picture
Φτιάξαμε έναν πίνακα με την εξέλιξη των καραβιών στο χρόνο
Picture
Picture
Τα παιδιά φέρνουν από τα σπίτια τους μικρούς θησαυρούς και τους δείχνουν με καμάρι
Picture
Καραβάκια κατασκευές 
Βαρκούλες μέσα από την τέχνη. 
Ζωγραφίζουμε  με πρότυπο έναν πίνακα ζωγραφικής


Αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι: Οι βάρκες βγαίνουν για ψάρεμα.
Οδηγίες: Κάθε παιδί διαλέγει μια βαρκούλα-πιόνι. Προχωρούν τόσα τετράγωνα όσα δείχνει το ζάρι που φέρνουν. Αν πέσουν σε κύματα γυρίζουν πίσω στην αρχή. Αν πέσουν πάνω σε ψαράκι ξαναρίχνουν. Νικάει το βαρκάκι που φτάνει πρώτο στο λιμάνι για ψάρεμα

Με την βάρκα μας ψαρεύουμε αριθμούς.
Ψαρεύουμε από 2 ψάρια που έχουν πάνω έναν αριθμό.
Μετά στο χαρτί γράφουμε σε κάθε ένα από τα δυο ψαράκια τόσες βουλίτσες όσες δείχνει ο αριθμός. Μετά μετράμε όλες μαζί τις βουλίτσες και γράφουμε στο τρίτο ψαράκι τον συνολικό αριθμό
Picture
Παιχνίδια στο χαρτί
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Επισκεπτόμαστε το ναυτικό Μουσείο Χίου για να γνωρίσουμε την ναυτική παράδοση του νησιού μας και για να δούμε από κοντά ένα μουσείο που θα μας βοηθήσει να δημιουργήσουμε και το δικό μας μουσείο στην τάξη
Δημιουργούμε την αφίσα του Μουσείου μας
Το μουσείο μας γίνεται πλουσιότερο σε υλικό και ομορφότερο
Picture
Εκτυπώνουμε πίνακες ζωγραφικής , τους βάζουμε στην σειρά που θέλουμε και παρατηρώντας τους δημιουργούμε μια ιστορία, την οποία και καταγράφουμε.
Picture
Picture
Διαβάζουμε το παραμύθι των αριθμών στα παιδιά. Ταυτόχρονα το αναπαριστάμε κάνοντας μέσα από το παιχνίδι πράξεις πρόσθεσης, αφαίρεσης και διαίρεσης
ΤΟ_ΠΑΡΑΜΥΘΙ_ΤΩΝ_ΑΡΙΘΜΩΝ.doc
File Size: 33 kb
File Type: doc
Download File

Αφού μοιράσουμε τα ψαράκια με διάφορους τρόπους (12 ψαράκια σε 4/ 3/2/12 παιδιά), αναπαριστάμε ελεύθερα στο χαρτί την διαδικασία της διαίρεσης. Κάποιες ενδεικτικές εργασίες είναι οι παρακάτω:
Picture
Picture
Αυτοσχέδιο παιχνίδι: Σύνθεσε την εικόνα.
Γυρίζουν τον τροχό με τις εικόνες. Όποια εικόνα
δείξει ο τροχός την κόβουν και την κολούν στο χαρτόνι τους. Με αυτό τον τρόπο συνθέτουν μια εικόνα.
Τα κάρα έδωσαν την σειρά τους στα  πρώτα λεωφορεία, στα πρώτα φορτηγά και στα αυτοκίνητα που ήταν ελάχιστα στην αρχή και αργότερα πολλαπλασιάζονταν μέχρι που έγιναν πάρα πολλά σήμερα
Βλέπουμε εικόνες στον διαδραστικό πίνακα με αυτοκίνητα -μέσα μεταφοράς και συγκρίνουμε τα παλιά με τα καινούρια.
Επίσης ονομάζουμε ότι απαραίτητα πρέπει να έχουν όλα τα αυτοκίνητα για να μπορούν να λειτουργήσουν.

Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Βάζουμε τα αυτοκίνητα από τα παλιότερα στα σύγχρονα

Picture
Picture
Picture
Picture
Κατασκευάζουμε αυτοκίνητα με ρολό, με δακτυλομπογιές, καπάκια και οδηγούς από πλαστελίνη
Διάφορα αυτοκίνητα από χαρτί μαζί με φανάρια κυκλοφορίας
Παιχνίδια στο χαρτί
Picture
Picture
Picture
Διαβάζουμε την παρακάτω ιστορία που αναφέρεται με κωμικό  τρόπο για ένα σαραβαλάκι αυτοκινητάκι.
Picture
Picture
Και μετά ζωγραφίζουμε το δικό μας σαραβαλάκι
Παρακολουθούμε στον διαδραστικό πίνακα ένα βίντεο για τα μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς.
ΜΕΣΑ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ
Κάνουμε  στο χαρτί αντιστοίχηση των μέσων με το περιβάλλον που κινούνται
Picture
Picture
Μαθαίνουμε για την οδική ασφάλεια διαβάζοντας τα παρακάτω βιβλία
Picture
Picture
Επιλέγουν ομαδικά  την σωστή απάντηση σε ένα φύλλο εργασίας που βλέπουν στον πίνακα με βάση όσα άκουσαν, είδαν και έμαθαν από τα παραπάνω βιβλία
Picture
Picture
Το ίδιο φύλλο το κάνουν και ατομικά στο χαρτί
Φύλλα αναφοράς για την κυκλοφοριακή αγωγή τα οποία συζητήσαμε με τα παιδιά .
Κατασκευάζουμε τα δικά μας σήματα κυκλοφορίας
Αντιστοίχηση σχημ'ατων με σήματα
Picture
Picture
Επίσκεψη τροχονόμου στο σχολείο μαςΜας επισκέφτεται ο τροχονόμος στο σχολείο μας. Μας μίλησε για τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας και μας έδωσε οδηγίες για το τι πρέπει να προσέχουμε όταν κυκλοφορούμε στον δρόμο. ​
Φτιάξαμε ένα βιβλιαράκι με ζωγραφιές μας και το προσφέραμε στον τροχονόμο.
Picture
Επισκεπτόμαστε το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στο Δαφνώνα και κάνουμε πράξη αυτά που έχουμε μάθει για την κυκλοφοριακή αγωγή
Συλλαβές- λέξεις- εικόνες. Αρίθμηση συλλαβών.
Παιχνίδι: Χαρτογράφηση  διαδρομών.
Στο πάτωμα υπάρχουν εικόνες σε διάφορα σημεία της τάξης. Η νηπιαγωγός διαβάζει μια ιστορία και τα παιδιά πρέπει να βρουν τις αντίστοιχες εικόνες που είναι στο πάτωμα και να ακολουθήσουν συγκεκριμένες διαδρομές. Στην συνέχεια μεταφέρουν τις εικόνες στην παρεούλα και λέγοντας ξανά την ιστορία τις τοποθετούν στο πάτωμα στην σωστή σειρά. Τέλος μεταφέρουν τις εικόνες  σε χαρτόνι δείχνοντας τις διαδρομές με μαρκαδόρο

ΙΣΤΟΡΙΑ_ΔΙΑΔΡΟΜΩΝ_ΓΙΑ_ΤΗΝ_ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΣΗ.docx
File Size: 12 kb
File Type: docx
Download File

Φτιάχνουμε ένα τρένο στο χαρτί
Παιχνίδια στο χαρτί
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Αναπαριστάμε κινητικά μια ιστορία με μεταφορικά μέσα
φανταστική ιστορία με μέσα μεταφοράςdocx
File Size: 14 kb
File Type: docx
Download File

Παιχνίδια
1. Τρεις ομάδες-τρία τρένα. Κινούνται στο χώρο σε διαφορετικές κατευθύνσεις προσέχοντας μην συγκρουστούν μεταξύ τους ή εκτοχιαστούν τα βαγόνια τους.

.2. Τα παιδιά σχηματίζουν ένα τούνελ με τα χέρια σους και περνούν από μέσα τα αυτοκίνητα
3. Αυτοκίνητα- πεζοί και τροχονόμος
Τα αυτοκίνητα προχωρούν στο δρόμο και προσέχουν τα σήματα του τροχονόμου . Οι πεζοί περιμένουν και περνούν απέναντι από τις διαβάσεις.

4.Αεροπλάνα που απογειώνονται από τον αεροδιάδρομο και πετούν στον ουρανό προσέχοντας μην πέσουν το ένα πάνω στο άλλο.
5. Αγώνας ταχύτητας ανάμεσα σε άμαξες
.6. Στεριά- θάλασσα- αέρας
Τα παιδιά τρέχουν σαν αυτοκίνητα σε συγκεκριμένες κατευθύνσεις που έχουν οριστεί από πριν από την νηπιαγωγό σύμφωνα με τις οδηγίες της

7. Τα παιδιά γίνονται ποδήλατα
8.Τα παιδιά γίνονται βαρκούλες
Παιχνίδια γλωσσικά
1. Βρες λέξεις μπου έχουν σχέση με τα μέσα μεταφοράς και δημιούργησε το δικό σου αλφαβητάριο

Picture
2, Τα παιδιά χωρίζονται σε 5 ομάδες και προσπαθούν να βρουν λέξεις που ξεκινούν από το πρώτο γράμμα του μεταφορικού μέσου που είναι η ομάδα τους. Τις λέξεις τις καταγράφει η νηπιαγωγός στο χαρτί. Νικήτρια είναι η ομάδα που θα βρει τις περισσότερες λέξεις
Μαθηματικά παιχνίδια

1. Βρες τις ίδιες εικόνες με τα μεταφορικά μέσα
Picture
2. Βρες ποια λείπουν
Κόβουμε και σειροθετούμε ένα τρένο (1-10)
Κατασκευάζουμε αεροπλανάκια με ρολά και με μπουκάλια.
Επιτραπέζιο βιβλίο με τα μέσα μκεταφοράς και επιδαπέδιος λαβύρινθος που μας έστειλαν τα παιδιά από το Περιστέρι.
Φτιάξαμε τα δικά μας αεροπλάνάκια και κάναμε αγώνες ποιο θα πετάξει μακρύτερα.
Φτιάξαμε έναν πίνακα με τους κανόνες οδικής συμπεριφοράς για παιδιά.
Picture
Διαβάσαμε ελληνική μυθολογία και είδαμε τα καράβια με κουπιά και την πρώτη προσπάθεια του ανθρώπου να πετάξει μιμούμενος τα πουλιά (Δαίδαλος και Ικαρος).
Picture
Picture
Ζωγραφίζουμε τις εντυπώσεις μας από το βίντεο που είδαμε (ενδεικτικές ζωγραφιές)
Κατασκευάσαμε ασυνήθιστους πυραύλους με το όνομα μας και τον αριθμό των γραμμάτων του ονόματος μας.
Picture
Φτιάξαμε και αερόστατα
Ζωγραφίσαμε με ποιο μεταφορικό μέσο θα θέλαμε να πάμε ένα μεγάλο ταξίδι και τι θα παίρναμε μαζί μας στο ταξίδι.Με τις ζωγραφιές των παιδιών δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό φωτογραφικό άλμπουμ με το ψηφιακό εργαλείο Mixbook
Mixbook - Create stunning photo books, cards and calendars! | Design your own photo book with Mixbook's easy online editor.
Με την ολοκλήρωση της διαθεματικής προσεγγισης μας αναφορικά με τα μέσα μεταφορας αποφασίστηκε η δημιουργία μια ιστορίας που θα λειτουργούσε και σαν αξολόγηση, καθώς και η προσπάθεια να μεταφερθεί σε βιντεάκι για να μπορέσουν να την απολαύσουν  τα παιδιά. 
Μπορούν στον παρακάτω σύνδεσμο τα παιδιά να παίζουν με παζλ με τα μέσα μεταφοράς
on line παζλ με τα μέσα μεταφοράς
Το μουσείο μας έχει γίνει πλούσιο σε εκθέματα και σίγουρα ο Βίδας Κατσαβίδας θα είναι πολύ περήφανος για μας.
Picture
Picture
Picture
Picture
Picture
Φτιάξαμε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι ¨"οδήγησε το μετρό στον προρισό του"
Οδηγίες: Χωριζόμασε σε δυο ομάδες. Δυο παιδιά,  ένα από κάθε ομάδα παίζουν σε δυο αντίθετης κατεύθυνσης διαδρομές . Ρίχνουν το ζάρι και προχωρούν τόσα τετράγωνα όσα δείχνει το ζάρι. Στα κόκκινα σήματα χάνουν την σειρά τους. Στα τετράγωνα "προχωρείστε γρηγορότερα" ξαναπαίζουν. Νικητής είναι το παιδί που θα φτάσει στο τέρμα πρώτο.

ΈΚΠΛΗΞΗ: Έρχεται ο Βίδας Κατσαβίδας στο σχολείο και η έκπληξη μας είναι τεράστια!
Picture
Picture
Παίζουμε ένα παιχνίδι με ερωτήσεις με τον Βίδα Κατσαβίδα. Χωριζόμαστε σε δυο ισάριθμες ομάδες που κάθονται απέναντι η μια από την άλλη. Ο Βίδας Κατσαβίδας κάνει μια ερώτηση και ένα παιδί από κάθε ομάδα που ξέρει την απάντηση πρέπει όσο πο γρήγορα μπορεί να σηκωθεί να χτυπήσει κάτω στο πάτωμα το μελωδικό σφυρί και να πει την σωστή απάντηση. Κερδίζει έτσι ένα βαθμό η ομάδα του. Νικήτρια είναι η ομάδα που θα απαντήσει σωστά τις περισσότερες ερωτήσεις. Το παιχνίδι αυτό εκτός από διασκεδαστικό έχει και μορφή αξιολόγησης του προγράμματος.
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ_ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.docx
File Size: 13 kb
File Type: docx
Download File

Picture
Και η αναμνηστική μας φωτογραφία για να μας θυμίζει πόσο ωραία περάσαμε και πόσα πολλά μάθαμε με το συγκεκριμένο πρόγραμμα.
Picture
Picture
Στα πλαίσια διάχυσης της γνώσης το πρόγραμμα και το μουσείο  παρουσιάζεται στους γονείς.
Picture
Powered by Create your own unique website with customizable templates.