ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΩ
|
Διαβάζουμε στην παρεούλα το παραμύθι "οι περιπέτειες του Τσιπ Πατατράκ" και βρίσκουμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για πράγματα που είναι επικίνδυνα για την ζωή μας και πρέπει να τα αποφεύγουμε. Μαθαίνουμε επίσης τρόπους αντιμετώπισης τους.Τα θέματα με τα οποία ασχολούμαστε είναι:
|
|
Χωριζόμαστε σε 7 ομάδες και κάθε ομάδα αποτυπώνει στο χαρτί τις εντυπώσεις της από ένα θέμα που το επιλέγει η ίδια. Συγκεντρώνουμε τις δουλίτσες των ομάδων και τις παρουσιάζουμε στην ολομέλεια της τάξης. Κάποιες από αυτές τις ζωγραφιές ( τυχαία επιλογή) είναι :
Με τις ζωγραφιές των παιδιών δημιουργούμε ένα ψηφιακό βιβλίο με τίτλο ΅Κίνδυνοι στην καθημερινή μας ζωή"
Συζητάμε στην παρεούλα και για άλλους κινδύνους που πρέπει να αποφεύγουμε όπως να προσέχουμε τα αυτοκίνητα στον δρόμο, να μην μιλάμε σε αγνώστους κτλ.
Παίζουμε το παιχνίδι: κοιτώ τα φανάρια και προχωρώ.
|
Αντιστοιχίζουμε εικόνες με τις αντίστοιχες λέξεις.
|
|
|
Διαβάζουμε το παραμύθι:
|
|
και καταλαβαίνουμε ότι οι άνθρωποι δεν είναι πάντα όπως φαίνονται.
|
|
Ακούμε τo cd της ιστορίας "ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας" και βλέπουμε τις εικόνες από το αντίστοιχο βιβλίο. Σχολιάζουμε τα σπουδαιότερα σημεία του όλως ότι πρέπει να φοράμε κράνος με το ποδήλατο μας, επιγονατίδες, να οδηγούμε σε πάρκα κυκλοφοριακής αγωγής ή σε δρόμους ειδικά για ποδήλατα κι όχι σε δρόμους για αυτοκίνητα, να έχουμε φωτάκι αν κυκλοφορούμε το βράδυ, μαθαίνουμε σήματα οδικής κυκλοφορίας κτλ.
|
|
|
Παίρνουμε τα ποδήλατα μας και κυκλοφορούμε στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής. Ακολουθούμε τα σήματα για να πάμε με ασφάλεια στον προορισμό μας.
|
|
|
Και μιας και είμαστε φοβεροί βοηθοί, βοηθάμε και την ποντικίνα να φτάσει με ασφάλεια στους φίλους της.
|
|
|
Κατασκευάζουμε ένα φανάρι πολύ γρήγορα
|
|
|
Παρατηρούμε σήματα και τα ενώνουμε με τα αντίστοιχα σχήματα τους.
|
|
|
Δημιουργούμε το δικό μας ποίημα για το θέμα μας ¨Μαθαίνω να προσέχω" με όσα έχουμε μάθει. Επιλέγουμε έναν ρυθμό και το κάνουμε τραγούδι. Στην συνέχεια το ζωγραφίζουμε.
|
|
|
Κάνουμε αυτοσχέδια παζλ με τα σήματα
|
|
|
Κατασκευάζουμε τα δικά μας αυτοκίνητα και ζωγραφίζουμε τον δικό μας αυτοκινητόδρομο.
|
|
|
Κυκλώνουμε τα ίδια ποδήλατα , τα μετράμε και γράφουμε τον αντίστοιχο αριθμό.
|
|
|
Συμπληρώνουμε τις φωνούλες που λείπουν από τις λέξεις.
|
|
|
Διαβάζουμε την περιπέτεια της μικρής Κατόνης και ανακαλούμε στην μνήμη μας πράγματα που έχουμε μάθει.
|
|
Μπορείτε και σεις βλέποντας με τα παιδιά σας μερικές από τις εικόνες της ιστορίας, να τα ρωτήσετε να σας πουν τις εμπειρίες τους.
|
|
|
|
Παίξτε μαζί το εξής παιχνίδι:
Με την βοήθεια του παρακάτω χάρτη δείχνετε μια τοποθεσία και ζητήστε να πάνε εκεί, επιλέγοντας τα ίδια την διαδρομή που θα ακολουθήσουν και αιτιολογώντας τον τρόπο που θα κινηθούν. Η αφετηρία θα είναι το σπίτι της μάγισσας (με το κλουβάκι έξω).
Με την βοήθεια του παρακάτω χάρτη δείχνετε μια τοποθεσία και ζητήστε να πάνε εκεί, επιλέγοντας τα ίδια την διαδρομή που θα ακολουθήσουν και αιτιολογώντας τον τρόπο που θα κινηθούν. Η αφετηρία θα είναι το σπίτι της μάγισσας (με το κλουβάκι έξω).
Κάνουμε ψηφοφορία
|
Σκεφτόμαστε ποιον από όλους τους κινδύνους που πρέπει να αποφεύγουμε πιστεύουμε ότι είναι ο ποιο επικίνδυνος για μας και γράφουμε το όνομα μας στην καρτέλα με τις εικόνες όλων των κινδύνων. Στο τέλος μετράμε και βρίσκουμε ποια εικόνα έχει πάρει τους περισσότερους ψήφους.
|
|
|
Δημιουργούμε ομαδικά στην παρεούλα το σχέδιο του σχολείου και της γειτονιάς μας. Ζωγραφίζουμε τι θέλουμε να υπάρχει για να κυκλοφορούμε στον δρόμο με ασφάλεια. Τοποθετούμε λοιπόν φανάρια , διαβάσεις, σήματα. Γράφουμε και ένα σύντομο μήνυμα.
|
|
ΠΡΟΤΑΣΗ των παιδιών: να στείλουμε το σχέδιο και τις προτάσεις μας στον δήμαρχο για να μας πραγματοποιήσει τις ιδέες μας. Μάλιστα ένα παιδί προτείνει να στείλουμε e-mail όπως κάνει ο μπαμπάς του και μας αρέσει πολύ.
|
Στέλνουμε λοιπόν ένα e-mail στον δήμαρχο μαζί με το σχέδιο μας και περιμένουμε απάντηση.
|
|
Παίζουμε παιχνίδια κυκλοφοριακής αγωγής στο χαρτί.
|
|
|
Δημιουργούμε ένα αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι " Οδήγησε γρηγορότερα το αυτοκινητάκι σου στο σχολείο". Ομαδικό παιχνίδι. Απαιτούνται: ένα ζάρι, 4 αυτοκινητάκια σαν πιόνια. Μπορούμε να το παίξουμε κι ως επιδαπέδιο παιχνίδι.
|
|
|
Ενώνουμε τα σήματα με τις σημασίες τους
|
|
|
Ζωγραφίζουμε τα δικά μας σήματα κυκλοφοριακής αγωγής. Μερικές ενδεικτικές δουλίτσες είναι:
|
|
